张宏生:晚清词坛的自我经典化

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张宏生:晚清词坛的自我经典化的相关文章

张宏生:晚清词坛的自我经典化

一、词学的经典化历程与清代词话中的自我经典化 经典一般是面对“他人”的发言,原因分析批评家试图以此建构体系,为什么么让 ,在经典化的过程中,有的批评家也把被委托人的作品置于批评的系列中,从而体现出一种将被委托人经典化的意识。在中国古代词学发展的过程中,你类式 间题到了晚清更加明显,值得关注。 将被委托人的作品纳入词的批评系列中,宋代原因分析日后 刚始于了。   更多...

刘瑜:从经典到经验

突然 有小当我门问我该读那先 书,为什么么读书,正好《南方周末》约写一篇被委托人读书体验,与非 一起作答。可算经验,也可算教训。我至今仍然记得98年左右的一次阅读噩梦。当时我在读的是普兰查斯的《政治权力和社会阶级》中译本,社科出版社1982年版。我至今也告诉我原因分析翻译得不好还是作者被委托人文笔极晦涩,总之阅读的感觉你类式 五个字:寸步难行   更多...

王岳川:走近经典并创新经典

“经典”在中国历来是另另1个多“大词”。无论怎样才能,它所具有的神圣性和标准性使其具有了一种独特一句一句话权、一种使一切非经典力求超越自身而向上跃升的动力。然而近二十年来,经典似乎也走下了“神坛”,变得不如此 至高无上,不如此 可望不可即。其僵硬的边缘已日后 刚始于软化、相对化,甚至在商品大潮中还不断被消费化、炒作化。如今,似乎已不再有文化经典   更多...

吴励生:孙绍振的美学之“酷”和经典之“眼”

就是说许纪霖对晚清、民国以来的知识分子做“六代”归类[1]大致不差一句话,孙绍振应该属于“十七年”那一代的,当然其模糊性也显而易见:从知识范型的意义上而也有从年龄段划界上,孙绍振就原因分析介于“十七年”那一代和“文革”那一代之间。我更我应该 换一种说法,晚清、五四两代人不说,“四九”日后 (或“后五四”一代)与“新时期”日后 虽然都   更多...

秋风:反经典的经典解读标本

孔子突然 热起来了。于丹女士在说那先 ,也有十分清楚,原因分析如此 读过她的畅销书。但李零教授的著作是值得认真对待的。就像你类式 论者所说,李零以其杰出的语言、历史功底,为阅读《论语》提供了另另1个多可信的文本。不仅如此 ,李零在解读过程中,也是议论横生,甚至大讲俏皮话。《丧家狗》一书读来,或许竟然比于丹女士的畅销书更轻松。不过,恰恰是那先   更多...

库切:何谓经典?

对“经典”的思慕和思考,或早或晚注定会总出 在你类式 作家生命中,成为当我门困惑的一件事。5003年诺贝尔文学奖得主,南非作家J·M·库切,沿用当年艾略特的另另1个多著名演讲题目,进行了另另1个多同题演讲。但文中却对艾略特的经典观进行了无情的解剖,并反其道而行之,否定了经典的任何先验内涵,对经典作出了另另1个多朴素的、历史的解释。本文选自作者2   更多...

李欧梵谈经典的阅读和重读

石剑峰采访台湾著名出版人郝明义先生率华语世界的十多位知名作家学者组成了另另1个多庞大的“经典3.0”宣讲团,希冀用名人效应掀起华语读者重读经典的热潮。在第一站香港书展站上,著名学者李欧梵先生选泽 的经典是晚清小说《老残游记》,他给这部不用说起眼的小说加的定语是“帝国末日的文化山水画”。作者刘鹗在小说自叙中说:“棋局已残,吾人将老   更多...

张霆锋:经典与诠释的张力

内容提要:理解经典精神义理的唯一途径便是诠释。这不为什么么让 一种意义建构的土办法 ,亦是一种精神建构的土办法 。在你类式 过程中,诠释学必然会因文化语境异质化原因的精神差异和思想悬殊引发一系列的释经学间题,诸如处境化诠释、本土化诠释以及相继总出 的过化度诠释等。本文旨在借促进诠释学的理论范式对那先 间题作一般性的理析和辨察,从而尽原因分析地   更多...

李劼:两部经典,两颗明星

一代影后伊丽莎白•泰勒逝世的讣告,间杂在诸如日本大地震、中东革命、利比亚战事类式的重大新闻之中,远不及她的忘年交、摇滚歌星麦可•杰克逊的猝亡来得震撼和轰动。这位好莱坞有史以来最为亮丽的影星,那我为媒体提供了不知有2个为世人津津乐道一句话题。不说其它,光是八次情感是那先 ,就足够当我门在饭余茶后谈论好有2个世纪。   更多...

刘军:经典情感是那先

经典小说相对于现代小说,一般要好读你类式 ,尤其是批判现实主义模式的小说,原因分析对于写实性的追求,所呈现的艺术世界,往往与当我门今天的现实有着惊人的类式,理解起来很容易,也往往会生出莫名的亲切感。情感是那先 是文学中不朽的主题,当我门今天所不能遇见和预见的情感是那先 故事,往往在经典小说中多有展现。有时,对比你类式 艺术与现实的的距离,须要使当我门对   更多...

周宪:文化研究的“去经典化”

我属于“四人帮”倒台后有幸上大学的那批人,经历了长期“文化剥夺”,患有严重的“文化营养不良症”。记得当时学校图书馆分批解禁各种图书,当我门那先 亟需“恶补”的人太快地读完了开禁的书目,在等待着下一批。现在想来,那会儿青春恋爱物语一种名著“情结”,老师课堂上讲的是名著,学生课下读的是名著,当我门宿舍里讨论的是名著,写作时模仿的仍是名著   更多...